Comenzamos la segunda semana de prácticas, y he de reconocer que la primera semana se pasó muy rápido. Durante esta, he podido saber que no se podrían realizar las rotaciones por las diferentes clases del colegio, debido a la normativa COVID-19. En tal rotación, el alumnado de prácticas pasa por las diferentes clases de primaria para conocer qué metodologías siguen los diversos profesores y para ver cómo se trabaja en los distintos niveles de Educación. Por lo que, tan solo podré estar con el alumnado que se me ha asignado, 6º de Educación Primaria.
De igual importancia, me he dedicado a analizar la forma de trabajo del docente y de los alumnos. Además, he preguntado a mis alumnos qué era lo que más les motivaba para aprender, qué pensaban que eran las nuevas tecnologías y de qué manera les gustaría trabajar con ellas.
De igual importancia, al comienzo de semana narran lo qué han hecho durante el fin de semana, siempre de forma voluntaria. Realmente, esto es algo que anima mucho al alumnado, pues hace que los estudiantes se conozcan más. Además, se puede apreciar como mejoran en expresión oral y van perdiendo la vergüenza de hablar en público. Esto es muy positivo para su futuro como estudiantes y como ciudadanos.
Asimismo, han estado creando presentaciones, ya sea en Genial.ly, Canva o Presentaciones de Google Drive, sobre los países miembros de la Unión Europea. Más tarde, han realizado un mapa con los países y las capitales europeas. Este proyecto, les está motivando de una manera muy especial, ya que a través del juego y la indagación están descubriendo sitios sorprendentes y nuevos para ellos, sin olvidarnos de que están aprendiendo los contenidos necesarios. Es importante resaltar que, en la hora de Sociales con la profesora nativa de inglés, estaban preparando otras presentaciones sobre historia de España en siglos pasados. Tras acabarlas, las proyectan y salen a exponerlas. Al principio, al alumnado le da algo de corte, pero todos lo hacen muy bien y saben salir del paso. Aunque deben de mejorar en ciertos aspectos, como el lenguaje no verbal.
Cabe destacar que, el jueves en la hora de Lengua mi tutor llegó tarde, por lo que tuve que improvisar algunos ejercicios mientras llegaba. Para ello, aprovechando que todos tenían acceso a su Chromebook, mandé algunos ejercicios en Wordwall y Quizizz sobre las palabras que se escriben con V y B, contenido que estaban viendo en ese momento. Al principio estaba algo nerviosa, pues no había planificado nada y mi tutor tampoco me había dejado ninguna tarea. Sin embargo, todo salió bien y mi tutor me felicitó y agradeció lo que había hecho.
También, en la hora de plástica han podido acabar este dibujo sobre fachadas con lápices-acuarelas. Una técnica muy novedosa para ellos, pues pintaban la lámina con lápices y, más tarde, con agua y un pincel difuminaban la pintura dando cierta sensación de acuarela.
Por último, es importante tener en cuenta la decoración que podemos encontrar en toda el aula. Algo que el alumnado va cambiando continuamente con gran entusiasmo y motivación.
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