En la tercera semana, esperábamos con gran ilusión el proyecto de centro llamado 24 horas. En él, los estudiantes de todo el centro, docentes y familiares debían de organizarse y salir a andar (por un recorrido establecido según la edad), por lo que la unión de todos los turnos haría que el centro educativo estuviera caminando durante 24 horas seguidas. Además, debían de recaudar dinero para ayudar a Tagatay (Filipinas). Todos los participantes estaban entusiasmados por poder ayudar a estas personas con tan solo una aportación. En concreto, en mi clase la mayoría de los alumnos participó en tal causa. Muchos sacaron de sus huchas algunos de sus ahorros e hicieron una aportación muy significativa para todos.
Sin embargo, por motivos meteorológicos quedo aplazado para el 24-25 de marzo.
El miércoles todos los alumnos de 6º de Educación Primaria tuvieron un encuentro por videoconferencia con otros estudiantes de la Fundación Vedruna con motivo del aniversario de tal institución. En ella, presentaron el lema "Lo que más nos gusta de ser Vedruna es tener coraje para superar obstáculos en familia y nunca perder la fe." Asimismo, todos los centros participaron en alguna parte de la reunión: haciendo un teatro, mostrando imágenes, etc. Todos lo pasamos en grande y fue un momento muy emocionante.
Cabe destacar que, durante mis horas de apoyo conocí a otros dos niños que tan solo necesitaban refuerzo en algunas asignaturas. La profesora utilizaba con ellos materiales creados por ella misma, con elementos reciclados. Con ellos, se podía apreciar el progreso que tenían estos alumnos con un material palpable.
Por último, durante esta semana pude impartir dos sesiones de Ciencias Naturales. En la primera, hice un padlet para poder ver que sabía el alumnado sobre el contenido de la reproducción (https://padlet.com/silviaf2001/tlm5d0vy1qzykkyi). Más tarde, vimos los comentarios que habían hecho y visualizamos unos videos sobre la reproducción sexual-asexual, ovíparos-vivíparos e interna-externa. En la segunda sesión, realizamos una secuencia didáctica sobre tal tema. Durante estas dos sesiones, vi al alumnado muy participativo y motivado por la realización de estas actividades, pues cada vez me pedían más ejercicios online e interactivos.
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