Durante esta semana, he podido impartir tres sesiones de Ciencias Naturales. En la quinta sesión, continuamos con la exposición de la tarea planteada en la webquest y rellenando el formulario de co-evaluación. Este formulario tenía como fin la evaluación entre el alumnado y la calificación sobre ellos mismo. En la sexta sesión, visualizamos un vídeo sobre la fecundación, lo comentamos y respondimos las preguntas de un Kahoot!. En general, los resultados fueron muy buenos, pues el alumnado había comprendido correctamente los contenidos a través del vídeo.
Por último, en la séptima sesión, realice un formulario de google como prueba de acceso de estos contenidos. Con ella pretendía conocer como había sido el aprendizaje del alumnado por medio de la tecnología. En general, todo el alumnado aprobó el examen.
Asimismo, durante la quinta semana, el tutor repartió unas tarjetas destinadas a ayudar al alumnado en cuanto a la gestión del tiempo, lectura, cuaderno y orden. En cada una de ellas, el docente daba unas pautas a seguir, para hacer estas acciones de la mejor manera posible. Cabe destacar que, conforme iban pasando los días, el alumnado que seguía estas instrucciones mejoraba notablemente. Personalmente, creo que nunca antes les habían dado estas normas, pues su organización antes de ellas era un poco nefasta.
Finalmente, han realizado un Escape Room en la hora de matemáticas. Este consistía en resolver unos ejercicios y problemas. Cuando finalizaban cada uno de ellos, se les proporcionaba un número, hasta completar un código numérico. El alumnado proporcinaba tal código a la profesora, y esta les añadía un punto en la prueba de evaluación correspondiente. En mi opinión, vi al alumnado muy motivado con tal tarea, pues estaban entusiasmados por conseguir ese punto y hacer algo diferente.
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