El curso de Herramientas inclusivas de aprendizaje se dividió en dos sesiones (25 y 26 de febrero).
La primera sesión fue algo más teórica, y aunque se hablará más del Síndrome de Down, podíamos derivar todas las herramientas e información para cualquier tipo de dificultad de aprendizaje. En ella, nos explicaron varias cosas:
•Estrategias y recursos accesibles para el aprendizaje. •Características de la Asociación Síndrome de Down, especialmente la de Talavera de la Reina. •Qué es el Síndrome de Down •Algunos mitos y realidades y características psicológicas sobre el Síndrome de Down. •Cómo aprenden las personas con Síndrome de Down. •Qué es la inclusión, la exclusión, la segregación y la integración. • Qué es el DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje). • Que es la lectura fácil. • Algunos recursos interactivos y herramientas TIC.
En la segunda sesión realizamos un pictocuento y un lapbook.
El pictocuento es un recurso educativo para cualquier tipo de alumno, aunque es muy enriquecedor para aquellos que tienen dificultades en la lectura. Se basa principalmente en colocar frases y justo debajo de estas, se pone la imagen de cada palabra correspondiente. Por ejemplo, si ponemos: su casa de ladrillo ( debajo de casa → imagen de una casa, debajo de ladrillo → imagen de ladrillos).
El lapbook se trata de una cartulina o cartón doblado, en la cual podemos exponer un tema. Estará compuesto principalmente por los conceptos o contenidos del tema, después por unas actividades, y por último, por unos juegos o ejercicios de refuerzo. Este material puede hacerlo el profesor o profesora, aunque también puede realizarlo un alumno.
En conclusión, debemos de utilizar herramientas que favorezca la inclusión de los alumnos. Además, estas herramientas sirven para cualquier tipo de alumno o alumna.
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