Para diferenciar conceptos vamos a ver qué diferencia hay entre la pizarra digital y la pizarra digital interactiva (PDI).
Pizarra Digital: es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado, tableta gráfica...
Pizarra Digital Interactiva: es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar *en una superficie interactiva* contenidos digitales en un formato idóneo para visualizar en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección.
Los tipos de PDI que podemos encontrar son:
Electromagnética: Se utiliza un lápiz especial como puntero, combinado con una malla contenida en toda la superficie de proyección. Dicha malla detecta la señal del lápiz en toda la pantalla, con alta precisión. En cuanto es pulsada se envía un mensaje al ordenador, esto permite la localización del punto señalado.
Infrarroja: El marcador emite una señal infrarroja al entrar en contacto con la superficie. Un receptor ubicado a cierta distancia traduce la ubicación del punto para ubicar en ratón. No se requieren sensores especiales ni soportes o superficies sensibles y tampoco limita el área de proyección.
Ultrasonidos-Infrarroja: Cuando el marcador entra en contacto con la superficie de la pizarra, este envía dos señales una ultrasónica y otra de tipo infrarrojo. Los dos receptores que se colocan a los dos lados de la superficie de proyección reciben las señales y calculan la posición exacta del puntero.
Resistiva: El panel de la pizarra está formado por dos capas separadas, una de ellas, la exterior que es deformable al tacto. La presión aplicada facilita el contacto entre las dos capas (exterior e interior), provocando una variación de la resistencia eléctrica, permitiéndonos así localizar el punto señalado.
Las ventajas y desventajas son: Ventajas para los docentes: -Integra las TIC en el currículum. -Fomenta la espontaneidad y flexibilidad. -Facilita el compartir y utilizar varias veces materiales didácticos. -Proporciona la revisión de anotaciones, evitando así el imprimir. -Sencillo de manejar. -Inspira a la hora de trabajar las TIC en el aula. -Progreso personal. Ventajas para el alumnado: -Reduce la necesidad de la toma de apuntes. -Aumenta las oportunidades de participación y colaboración. -Capacidad para responder a las necesidades específicas de alumnado. -Desarrolla la creatividad, confianza y su autoconcepto. - Aumenta la diversión y la motivación. -Comprenden conceptos más complejos. Ventajas generales: -Facilita la interacción y debate en el aula. -Recurso versátil, con aplicaciones para todas las áreas y edades. -Aumenta la satisfacción y motivación tanto a docentes como alumnos. Desventajas para los docentes: -Se podría hacer una enseñanza errónea en el aprendizaje (con un mal uso). -Necesidad de formación frente a los recursos que se utilicen. -Voluntad para adaptarse al cambio. -Capacidad de seleccionar la información adecuada. Desventajas para el alumnado: -No permite la independencia educativa del estudiante. -Se podrían reprimir algunas capacidades (habilidades sociales, empatía y disciplina) -Muestra de estrés y cansancio. -Causa de distracción. -Dificultad frente al aprendizaje (por adaptarse). Desventajas generales: -Sustituye la interacción social. -Información en exceso y de baja calidad. -Datos personales expuestos. -Algunas plataformas son costosas. -Pueden surgir problemas técnicos y de conexión.
Los usos de la PDI en la Educación son:
Amplia barra de herramientas con las que se pueden trabajar.
Posibilidad a la hora de grabar actividades (que ahora eso es muy importante con el COVID).
Facilidad en la escritura de una imagen o vídeo.
Conversión de escritura manual a texto.
Escribir e integrarse con otras aplicaciones.
Utilizar el teclado virtual en la pantalla.
Plantillas e imágenes.
Posibilidad de usar nuestros propios recursos.
Por último, algunas páginas de interés respecto a este tema son:
GENERALES:
Smart notebook (básicas) i-learn: maths toolbox, geogebra https://www.geogebra.org/ (matemáticas) Stellarium https://stellarium-web.org/ http://servicios.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/alumnos/1/secciones/4/contenidos/851/menu.htm https://conteni2.educarex.es/mats/001000/contenido/
http://playtic.es/
https://www.baamboozle.com/games
https://www.rafaelsantos.es/web/pdi/recursosgratis.html
CIENCIAS NATURALES: http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/las_plantas/contenido/index.html (plantas) https://switchzoo.com/games/buildabiome.htm (animales)
CIENCIAS SOCIALES: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos_jcyl/pasatiempos_prehistoria/applications/app10/app10.htm (prehistoria) http://recursostic.educacion.es/primaria/alquimia/web/alumnos.html
MÚSICA: musescore https://musescore.org/es http://www.aprendomusica.com/
PLÁSTICA: Autocollage https://www.collage.es/ https://www.pixilart.com/
LENGUA: http://leotodo.librosvivos.net/# https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294736260/contido/sd01/sd01_oa06/index.html
EDUCACIÓN FÍSICA: http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/alumnos.html
Bibliografía:
Domingo-Coscollola, M. (2011). Pizarra Digital Interactiva en el aula: Uso y valoraciones sobre el aprendizaje.
Gallego, D. J., Cacheiro, M. L., y Dulac, J. (2009). La pizarra digital interactiva como recurso docente. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 10(2), 127-145. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/2010/201017352009.pdf
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