Gutiérrez (2012), afirma que el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las tres grandes teorías de aprendizaje en ambientes instruccionales. No obstante, esta teorías fueron desarrolladas en una época en la que la tecnología no existía. En los últimos veinte años, la tecnología ha reorganizado la forma en la que vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
El conectivismo es una teoría de aprendizaje para la era digital. Por tanto, la emergencia de esta tendencia está caracterizado por la creación del valor económico a través de redes de inteligencia humana para crear conocimiento.
Según Siemens (2004), los principios del
conectivismo son:
El aprendizaje y el conocimiento depende de la diversidad de opiniones.
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.
El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.
La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.
La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.
La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.
La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través del lente de una realidad cambiante. Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.
En conclusión, cada sociedad tiene una contribución que hacer y una responsabilidad con los demás. Y es universal, porque cada parte de la sociedad debe invertir en educación y participar. El futuro está conectado y es colaborativo.
Bibliografía:
Gutiérrez, L. (2012). Conectivismo como teoría de aprendizaje: conceptos, ideas y posibles limitaciones. Revista educación y tecnología, (1), 111-122. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4169414.pdf
Siemens, G. (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. Recuperado de http://skat.ihmc.us/rid=1J134XMRS-1ZNMYT4-13CN/George%20Siemens%20-%20Conectivismo-una%20teor%C3%ADa%20de%20aprendizaje%20para%20la%20era%20digital.pdf
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