"El acceso a la información es necesario, pero no suficiente, si no se cuenta con las capacidades para identificar, producir, transformar, transmitir y utilizar esta información, convertirla en conocimiento, en función de aplicarlo para el desarrollo social y humano." Lafuente y Genatios (2006).
La Sociedad del Conocimiento es aún un objeto difícil de alcanzar para las naciones más pobres del mundo, por diferencias económicas, sociales, políticas y culturales que las separan de los países más desarrollados. Junto a esto, está la dificultad de acceso a la información por parte de los países menos desarrollado. Esto ha creado una "brecha digital".
Según Lafuente y Genatios (2006), el término Sociedad del Conocimiento fue introducido por Drucker en 1969. Junto a este concepto aparece el término de la Sociedad de la Información, y con ello el avance de las nuevas tecnologías cibernéticas.
En épocas antiguas el conocimiento era acaparado por brujos, sacerdotes o sabios. Además, todos esos conocimiento eran trasmitidos a los discípulos.
En la Edad Media se resguardaban en monasterios como un tesoro protegido. Tal tesoro solo era asunto de la élite.
En el Renacimiento, con la aparición de la imprenta, aparece la idea de igualdad, las que colocan al hombre en el centro del proyecto de desarrollo donde la razón, el conocimiento, la técnica, son los medios que permiten alcanzar los humanistas.
En la actualidad, ¿son las tecnologías los medios que harán posibles la liberación del conocimiento? Algunos estudios han mostrado que el número de usuarios en Internet ha aumentado, pues en 1995 tan solo había un 3%, mientras en el 2003 había un 11%. Pero además, se vio que la mayoría de esos usuarios pertenecían a países desarrollados (Norteamérica, Europa, Asía y Pacífico).
El término "Sociedad del conocimiento", según Krüger (2006), ocupa un lugar importante en la debate actual en las ciencias sociales así como en la política europea. Se trata de un término que recapitula los cambios sociales que se están produciendo en la sociedad moderna, y sirve para analizar estas transformaciones. Al mismo tiempo, ofrece una visión del futuro para dirigir las acciones políticas. Sin embargo, ha tenido una adaptación diferente en las distintas áreas lingüísticas en términos como "Sociedad de la información’ y "Sociedad red".
Por lo tanto, se debe educar al alumnado en todos estos aspectos que están al orden del día. Incluso nosotros, que estamos en contacto con estas cuestiones nos cuesta y no tenemos la habilidad suficiente ante ello. Ya que llevamos años haciéndolo mal y sin tener conciencia; por ejemplo de los derechos de autor o como buscar información fiable.
Bibliografía:
Krüger, K. (2006). El concepto de sociedad del conocimiento. Revista bibliográfica de geografía y ciencias sociales, 11(683), 25. Recuperado de: http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm
Lafuente, M., & Genatios, C. (2006). ¿ Sociedad del Conocimiento o Sociedad de la Información?. Comunicación: estudios venezolanos de comunicación, (133), 20-24. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5871715
Rojas Matías, Y.A. (2009). Reflexiones en torno a la Sociedad de la información y el conocimiento. Recuperado de https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero41/reflesoi.html
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