Según Arcos (2018), el aula es ese espacio donde se inicia la transformación del mundo, por lo que se genera una innovación en una sociedad.
Un punto que avala el éxito del proceso educativo, es la transformación del aula en un lugar que produzca autonomía al alumno. CEDEC (s.f.) afirma que esto se puede conseguirse asegurando las siguientes condiciones:
El trabajo simultáneo del alumnado en tareas variadas: para ello, la clase debe separarse por distintos espacios y asignar a cada uno de ellos una función distinta (rincones de trabajo).
El libre acceso al material necesario para realizar las actividades: es decir, al comenzar cada unidad didáctica, el docente debe proporcionar al alumno, en algún espacio del aula, los recursos necesarios para la realización de actividades y tareas. Esto hace que los alumnos tengan cierta responsabilidad del cuidado de materiales y espacios.
El máximo aprovechamiento de los recursos tecnológicos disponibles: para ello, se puede utilizar un cuadrante para distribuir al alumnado los tiempos de uso de cada dispositivo (tablets, PDI, ordenadores, etc.).
El libre desplazamiento del alumnado por el aula formativa: el estudiante debe tener vía de paso hacia los distintos rincones. Sin embargo, no debe molestar al resto de compañeros que estén trabajando. Es decir, las mesas y sillas deben ser flexibles, permitiendo una reorganización rápida y poco ruidosa (pelotas de tenis en las patas).
En conclusión, la creación de nuevos rincones educativos es una realidad. Por tanto, en los próximos años se verán espacios de estas características en los centros educativos. Además, la sociedad necesita que los colegios se adapten a los cambios que se producen, por ello, se debe empezar adaptando espacios de enseñanza de aprendizaje.
Bibliografía:
Arcos, A. (2019). “El aula es ese espacio donde se inicia la transformación del mundo”. Recuperado de: https://www.magisnet.com/2018/10/a%C2%80%C2%9Cel-aula-es-ese-espacio-donde-se-inicia-la-transfhttps:/www.magisnet.com/2018/10/a%C2%80%C2%9Cel-aula-es-ese-espacio-donde-se-inicia-la-transformacia%C2%B3n-del-mundoa%C2%80%C2%9D/ormacia%C2%B3n-del-mundoa%C2%80%C2%9D/
CEDEC (s.f.). PASO 3: Transformación del aula. Guía de autorregulación para el aprendizaje. Recuperado de: https://descargas.intef.es/cedec/proyectoedia/guias/contenidos/guiaautorregulacion/paso_3_transformacin_del_aula.html
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